In einer ersten Befragung erfährt der Lehrer die Bedürfnisse des jeweiligen Studenten und bewertet sein Sprachniveau.

Daraufhin werden sowohl die Ziele als auch die Sprachkompetenzen, die im Kurs erreicht bzw. erworben werden sollen, festgelegt.

Unmittelbar danach entwirft das Lehrerteam ein Kursprogramm, um diese Ziele zu erreichen.

Ab diesem Moment verwenden wir im Unterricht die didaktischen Prinzipien und Konzepte, an die wir glauben: Simulation von realen Kommunikationssituationen des beruflichen Alltags, Förderung der Interaktion Lehrer-Schüler und Schüler-Schüler, aktive Teilnahme des Schülers im Lernprozess, Betrachtung der interkulturellen Aspekte, die die berufliche Kommunikation betreffen, konzertrierte und sorgfältige Bearbeitung der Grammatik und des Vokabulars. Dies alles geschieht mit unseren Arbeitsmethoden, die auf keinen Fall die Unterhaltung und den Spaß beim Lernen ausschliessen.

Während des Kurses führt sowohl der Lehrer als auch der Studenten bzw. die Gruppe eine Bewertung des entworfenen Kursprogrammes durch, um dieses fortwährend auf die Ziele des Kurses hin zu optimieren.